请用放大镜寻找闪光点

文章来源:温州晚报   更新时间:2010-10-1 21:59:29

每个人都在乎别人对自己的看法,这种需求是基于心理和人性的,发生影响也是最恒远的。对于成长中的孩子们,更是如此。

  这不禁让我想起一个来自美国学校的经典案例。年轻的女教师海伦发现自己所教的班里有不少学生学习很吃力,一些人因此而有些灰心。特别是马克,生性活泼,又很淘气,上课的时候很爱讲话。有一次,海伦一急之下甚至撕下两条胶纸,在他嘴巴上贴出一个老大的×。无奈之中,海伦想出了一条“妙计”:要求每个学生在纸上写下班级其他同学的优点,然后海伦分别抄下大家写给每个人的优点,再把这份“优点单”发给学生自己。海伦惊奇地发现,好多学生像变了个人似的,对自己充满了信心,学习成绩都有了明显提高。若干年过去了,马克在一次战争(越战)中阵亡。当海伦和同学们参加他的葬礼的时候,马克的父母拿出了儿子一直随身携带的、曾经打开折合过多次的两张笔记本纸。海伦一眼就认出了,这是当年全班同学列出的马克的优点单。马克的父亲告诉老师,这是从马克的遗物中发现的。这时,马克的同学们围上来说:我们都保留珍藏着自己的这份“优点单”。因为,它在我们遭遇困难的时候,能够激励自己,笑面人生!

  老师让全班学生写他人的优点,并及时反馈给每个学生,这是一种面向全体的、多元的、多样化的、发展性的自我评价:肯定每个学生的优点,珍惜每个学生的进步,善待每个学生的缺点,期待每个学生的发展,发现每个学生的特点,就在他们的生命中注入了属于他们自己的精神财富和教育力量,就给了他们一个充满自信、值得期待的未来。我相信,如果马克的生命历程更长久的话,这份“优点单”作为激励源泉将更长久地存在于马克的精神世界里,成为他人生旅程的不竭动力。

  每个人自我发展的内在动因,都会因为教师和其他重要的人物的帮助而有所发展。只有教师把重点放在创造条件以利自我定向的活动上,自我教育才能正常启动。所以,教育最重要功能之一,就是帮助成长中的个体保护、促进自我发展的内在动因。作为教师,我们要善于用放大镜看优点,用显微镜看进步,用平面镜看缺点,用望远镜看发展,甚至要用哈哈镜看特点。这样,未来的数学家、文学家、科学家、军事家、奥运冠军、演艺明星……或许就在我们的教室里。

  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章: 没有了
  • 发表评论】【打印此文】【关闭窗口
    网友评论 :(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
    想生男孩需要的孕前准备 

    想生男孩需要的孕前准备,无论生男生女,孕前的准备都是不能少的,但是生男孩我们更要具备一些基础知识,避

    想生男孩需要的孕前准备 

    想生男孩需要的孕前准备,无论生男生女,孕前的准备都是不能少的,但是生男孩我们更要具备一些基础知识,避


    关于我们 | 法律声明 | 广告服务 | 业务合作 | 网站地图 | 联系我们
    Copyright © 2007 - All Rights Reserved 闽ICP备07502165号
    贝贝乐育儿网 版权所有