如何让孩子有判断力?

文章来源:德育教育   更新时间:2010-8-28 22:37:49

培养判断力,跟培养责任感一样,从小就可以开始,比如,一个玩具怎样好玩,孩子肯定比你懂得多,因为你已经失去了对细小事务的知觉和玩心,你会觉得索然无味,只有孩子知道它的魅力,魅力全在他的掌握之中。也就是说,在孩子兴趣的世界里,他是主宰者,所了解的比你多得多,你是麻木者,只有跟他学习的份。

既然在他的世界里,他才是主宰,他知道这样好玩,那样不好玩,那他就有自己的判断力了,这是培养判断力的基础。

怎么培养呢?比如,有的孩子会在房间里把书本、积木、盒子什么的叠起来,叠得高高的。这时候你应该当个求知者,问:孩子,为什么叠这么高呢?也许他回答不出来为什么,只是说:好玩。 
     
OK,这是他的一个理由,就是好玩,他成为这个好玩游戏的发明者。那么你继续讨教:为什么爸爸叠到你那么高就倒下来了呢?那么,他就来教你怎么叠得更平衡、更高,他的判断力得到极大的实践。整个过程中,他就非常自信,他发明了一种游戏,又掌握了方法,并且还有人来讨教,这给他建立了一种培养判断力的模式:这个自己发明的游戏是很有乐趣的,也有别人玩,自己掌握了技能。如果你换一种态度,看见他把房间的东西折腾乱了,训斥他怎么能把这些东西叠在一起,去反对他。这时候他可能认为自己兴趣的一件事是不被认可的,无形中对自己的判断力产生怀疑,根本谈不上对判断力的培养。

不光游戏,和孩子逛街,你说,今天妈妈不饿,只是口渴,妈妈该吃些什么呢?他可能会给你推荐一些饮料。千万不要认为这是一种很浅显的提问,孩子的判断实践在这里得到很强的锻炼,因为他给你的建议果然能解决你的问题,他敢于为大人做出判断。这种能力以后运用到社会上,那就不得了了,决策人才可是社会的稀缺人才。

还有一种情况是,孩子在游戏的过程中,确实会出现错误的举动。比如有的孩子在家里玩,喜欢爬阳台,这时候最好用探讨式或者商量式来指出不良后果,然后纠正他的观点,让他明白,这个行为是错误的,明白正确的判断应该如何。你的话语方式应该是:孩子,这样做是不是不对?是不是会出现什么后果?你说呢?让他得出自己的判断。因为毕竟你是成人,随时纠正孩子的错误判断与随时支持他的正确判断一样重要。

总之,讨教式交流培养他的判断力,探询式交流纠正他的判断力,坚持这样,你的孩子很快会举一反三,掌握他的世界里的原则,很自然地能做出正确判断。有判断力的孩子,你的教育要轻松很多,而这种决策能力,有可能成为他一生中最重要的能力。

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